MY“ VO COC” ကိုရှာဖွေခြင်း - အပိုင်း ၂

Hits: 387

     ဟန် NGUYEN MANH

       နေ့လည်ခင်းအချိန်ရောက်တော့အမေ့ဆီကနေလိမ်ရင်းငါနဲ့ငါ့သူငယ်ချင်းတွေစုဝေးပြီးရထားလမ်းပေါ်ကသူနဲ့ခွေးနဲ့အတူသွားဖို့ငါ့ဆရာတွေဆီသွားလည်ခဲ့တယ်။ အကြှနျုပျ၏အစောပိုင်းခံစားမှုအလွန်ထူးဆန်းတဲ့နှင့်ကြောက်လန့်ဖြစ်ခဲ့သည်။ လက်ျာလက်သည်အိတ်ကိုစောင့်လျက်၊ ကျွန်တော်တို့နှစ်ယောက်စလုံးသည်ရထားလမ်းများပေါ်တွင်လျှောက်လှမ်းနေပြီးအစောင့်များဂိတ်တံခါးများကိုဖြတ်ကျော်ရန်ဆပ်ကပ်ဆပ်ကပ်အနုပညာရှင်နှစ် ဦး၊ နောက်ဘက်မှဆင်းရဲသောအိမ်များ၊ အမှိုက်ပုံများနှင့်အိမ်သာအရံများကဲ့သို့သော - ဟန်ချက်ညီရန်ကြိုးစားသည် အဆိုပါလမ်းအဆုံးမဲ့သလိုပဲ။ ထို့နောက်ခွေးများသည်“ အိမ်နီးချင်းဖြစ်ခြင်း၏အားသာချက်ကိုယူသည်” ဟုဟောင်တတ်သည်။ ပုလင်းကောင်မလေး၏ခွေးကခြေထောက်ကြားတွင်အမြီးနှင့်တိတ်ဆိတ်နေစဉ်၊
အခြားဒိုမိန်းမှာ! ကောင်လေးကပုလင်းငယ်လေးက“ ခွေးဟောင်ခြင်း၊ ခရီးသွားသူခရီးစသည်” ကဲ့သို့အာရေဗျရှေးဟောင်းပုံပြင်များကဲ့သို့တိတ်ဆိတ်စွာလျှောက်လှမ်းရန်ပြောခဲ့သည်။abienient caravances passent les chiens).

       သွား! ထို့နောက်ထာဝရသွားပါ။ တစ်ခါတစ်ရံသူသည်လမ်းကြောင်းပေါ်မှတစ်ခုခုကိုကောက်ယူရန်ရပ်လိုက်ရသည်။ မွန်းလွဲပိုင်းတွင်သူသည်ကျွန်ုပ်ကိုရွှံ့လမ်းများပေါ်တွင်ခေါ်သွားပြီးမကြာမီတွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်ဆင်းရဲသောသက်သောင့်သက်သာရှိသောအိမ်သို့သွားခဲ့သည်။ ဟီစစ္စကတ်စ်ခြံဝင်းဝိုင်းရံနေသည့်ခြံဝင်းတစ်ခုရှိခဲ့သည်။ ဤသည်မှာတောက်ပသောမျက်စိ၊ သတိ ရှိ၍ သေးငယ်သောကိုယ်ခံပညာမာစတာ၏အိမ်ဖြစ်သည်။

       သူမခြေထောက်ထိပ်မှာရပ်နေတဲ့အမျိုးသမီးဘဲလေးအကသမားတစ်ယောက်အနေနဲ့ခေါင်းကိုမတ်တပ်ရပ်ပြီးလက်ချောင်းဆယ်ချောင်းနဲ့ကိုင်တွယ်တဲ့အခါမှာကြမ်းတမ်းပေမယ့်အားကောင်းတဲ့လက်တွေကိုကျွန်တော်အာရုံစူးစိုက်မှုနဲ့ကြည့်လိုက်မိတယ်။ သူကသူ့ကိုယ်ပိုင်ဟန်ဖြင့်ကိုယ်ခံပညာကိုဖျော်ဖြေသည့်အခါသူ၏လက်ကောက်ဝတ်များ၊ လက်သီးများ၊ တစ်ခါတစ်ရံသူ၏လက်များသည်သူခိုးလက်ကိုချိုးဖောက်နေသည်ဟုထင်မိတတ်သည်၊ တစ်ခါတစ်ရံမိခင်၏လက်ကလေးအားနှိပ်နယ်ရန်အတွက်ဖြစ်သည်။

       သူ့အဆိုအရလူသား၏လက်ကောက်ဝတ်များကိုလက်သီးများ၊ သိုင်းပညာရပ်ဆိုင်ရာဌာနခွဲများမှကန်များနှင့်လူသား၏လက်သီးများကိုပိတ်ဆို့ရန်နှစ်ခုလုံးအဖြစ်ပိတ်ဆို့နိုင်သည်။ရုပ်ပုံ 1) ။ သို့သော်လက်သီးဖြင့်ထိုးခြင်းများကိုဖွင့်သောအခါ၎င်းတို့သည် yin နှင့် yan တို့၏သဟဇာတဖြစ်မှုကိုပြုစုစောင့်ရှောက်နေသောသို့မဟုတ်လူ့ခန္ဓာကိုယ်ထဲတွင်အန္တရာယ်ရှိသည့်နေရာကိုရှာဖွေရန်လူ့ခန္ဓာကိုယ်ကိုဆေးဖက်ဝင်အပင်များအဖြစ်ဆရာဝန်တစ် ဦး အနေဖြင့်စောင့်ရှောက်နေသောကြင်နာတတ်သောမိခင်တစ် ဦး ၏စွန်ပလွံပင်များမိုးကာအင်္ကျီများနှင့်တူသည်!

       ဒါပေမယ့်ဆရာရဲ့မမှန်တဲ့လက်ကောက်ဝတ်အရိုးကိုကျွန်တော်ဂရုစိုက်ခဲ့တယ်။ ဒီအရိုးဟာတိရစ္ဆာန်ချိုတစ်ချောင်းနဲ့တူတယ်။ အဲဒါကိုလက်ကောက်ဝတ်ဒါမှမဟုတ်ခြေကျင်းလို့ခေါ်ခဲ့တယ်အရိုးထွက်()ပုံ 2) ခြေကျင်းမှခွဲခြားရန်။ (၁၉၉၉ ခုနှစ်မှာဒီအရိုးအကြောင်းဖော်ပြထားတဲ့ Saigon ကိုယ်ခံပညာသတင်းစာကိုဖတ်ခဲ့တယ်) ။ Qianlong အုပ်ချုပ်မှုတွင် (မေးစေ့White Crane Mountain မှသီလရှင်သီလရှင်ကြီး Ngu Mai သည်ဤအရိုးအားဖြင့်ကိုယ်ခံပညာနည်းစနစ်များကိုလေ့ကျင့်ခဲ့သည်။ သူသည်ဤအရိုးကိုပလူတို၏တံဆိပ်ခတ်ခြင်းဟုခေါ်ခဲ့သည်။မရဏာနိုင်ငံ၏မင်း), ပလူတိုတံဆိပျကိုဆိုလိုသည်။ ဒီ "တံဆိပျ" မှပလူတိုသည်အန္တရာယ်အချက်များနှင့်သွေးကြောအတွင်းတိုက်ခိုက်ခဲ့သည်
သူသည်နံရံများ၌ပန်းချီဆွဲ။ အပ်စိုက်ကုထုံးအချက်များဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောလူ့ခန္ဓာကိုယ် (ပုံ 3).

       တစ်ချိန်ကသို့မဟုတ်နှစ်ကြိမ်သူထိုင်ပိုက်ပိုက်ဆေးလိပ်သောက်ခြင်းနှင့်ကောင်းကင်သို့ဆေးရွက်ကြီးမီးခိုးမှုတ်ပြီးတော့လက်ဖက်ရည်သောက်, သူက Shaolin ကိုယ်ခံပညာလေ့ကျင့်ခန်းခဲ့ကြောင်းသူကပြောသည်ပြည်တွင်းရေးကိုယ်ခံပညာနည်းလမ်းအကြောင်းစတင်ပြောဆိုခဲ့သည်။

       သူကသူ၏အဆိုအရပြည်တွင်းကိုယ်ခံပညာများသည်အစွမ်းခွန်အားနှင့်အရိုးများနှင့်အရိုးများကိုကျွန်ုပ်တို့ဆန္ဒရှိသကဲ့သို့လေ့ကျင့်ရန်နည်းလမ်းများဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့်ကျနော်တို့ရာထူးလေ့ကျင့်ခဲ့ကြ: ထိုင်လျက်ရပ်။

        သူက“ ကိုယ်ခံပညာကိုလေ့လာခြင်းမပြုမီမှန်ကန်သောအခြေခံနည်းစနစ်များကိုသင်ယူခြင်း” ဆိုသည်မှာ“ bat quai chan quyen” ဟုဆိုလိုသည်။ ကလေးဘဝသည်ကိုယ်ခံပညာတွင် trigrams ရှစ်ခု၏အခြေခံနည်းများနှင့်အတူလမ်းလျှောက်တတ်လာသည်။ ပြီးတော့သူကငါ့ကို ၀ န်ထမ်းပုံစံ၊ ဓား၊

       ဘုန်းတော်ကြီးတစ်ပါးအနေဖြင့်ပုံပြင်နှင့်ကဗျာများကိုလွင့်မျောနေသည့်မြစ်ရေနားတွင်ဖတ်နေသူများသည်သူသည်ကိုယ်ခံပညာကဗျာရှစ်ခုကိုသီဆိုခဲ့သည်။ ငါဟာတကယ့်ရာထူးကြီး၊ မြွေရပ်တည်ချက်၊ ဇင်ဆရာမနည်းစနစ်၊ မှော်အကန့်အသတ်နည်းပညာ၊ ယင်နဲ့ယန်လုပ်ကွက်၊ မြင်းနည်းစနစ်၊တစ်ခုတည်းခြေထောက်ရပ်တည်ချက်), ... လခြမ်းလ၏ည, ထို့နောက်လပြည့် ... တစ်နေရာရာကနေလာမယ့်ရန်လိုသြဇာလွှမ်းမိုးမှုကြိုဆိုဖို့အဆင်သင့်။

… ဆက်လက် …

နောက်ထပ်ဖတ်ကြည့်ပါ:
◊  MY“ VO COC” ကိုရှာဖွေခြင်း - အပိုင်း ၂

BU TU Thu
11 / 2019