ဗင်နီဇွဲလားလက်ထပ်မှုအနုပညာအစောပိုင်းလေ့လာမှု - အပိုင်း ၂
Hits: 453
ဆက်လုပ်ပါ
ဟန် NGUYEN MANH
2.7။ ကိုယ်ခံပညာကိုလေ့လာခြင်းကိုဆေးဘက်ဆိုင်ရာပညာရပ်တစ်ခုအနေဖြင့်ကုသသည်။4 (ပုံ 5), ဆေးညွှန်းများအတွက်သွေးခုန်နှုန်းခံစားရတယ် ... ။ သူတို့ကလူတွေရဲ့ဆင်းရဲဒုက္ခတွေကိုအများဆုံးခံစားခဲ့ရတယ်။
2.8။ အခြားရှုထောင့်တစ်ခုမှာ, ကိုယ်ခံပညာလေ့လာမှုသည်အတွေးအခေါ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအနေနှင့်ဖြစ်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ကိုယ်ခံပညာလေ့လာခြင်းသည်လူ့အတွေးများကိုဖော်ပြသည်။ ပုံတူသည်ကောင်းကင်နှင့်ကမ္ဘာ၏စည်းမျဉ်းများကိုဖော်ပြရန် I ching အပေါ်အခြေခံသည်။ ယဉ်နှင့်ယန်အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာစကားများနှင့်အတူကိုယ်ကျင့်တရား၊ ကျင့်ဝတ်နှင့်အညီ၊ အမူအကျင့်နှင့်ပြောသောစကားများကို Truong Tai မှမှတ်တမ်းတင်ထားသည်။တရုတ်နိုင်ငံ) Dong minh မှာ (အရှေ့ဘက်ခြမ်းတွင်လူသားများ၏အပြုအမူများ (Tay minh) ကိုအနောက်ဘက်ခြမ်းတွင်ဖော်ပြထားသည်အားဖြင့်ဖော်ပြခဲ့တဲ့ခဲ့သည့်) ငုယင် Dinh Chieu in Luc ဗန် Tien "Trướcminèn xem chuyệnTáy minh, Gườmcười hai chữnhântìnhéo le ။ "
2.9။ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းဆက်ဆံရေးအတွက်အပြုအမူများနှင့်အမူအရာမှတဆင့်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုလူ့ပုံသဏ္andာန်နှင့်အသွင်အပြင်၏ဆက်စပ်သော, ကိုယ်ခံပညာ၏ကျွမ်းကျင်သူများကိုလည်း, somatomancy, နက္ခတ်ဗေဒင်, သို့မဟုတ်ဘာဝနာ၏ကျွမ်းကျင်သူများအဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်ပါတယ်။5 (ပုံ 6သို့မဟုတ်ဘုန်းကြီးများရောက်ရှိရန်အဖြစ်တည်ငြိမ်အေးချမ်းမှု6 (ပုံ 7).
2.10။ ထို့အပြင်ကိုယ်ခံပညာဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများသည်ကိုယ်ခံအားပညာရပ်များကိုလူ့ခန္ဓာဗေဒပညာရှင်များ၏အမြင်အဖြစ်ကျင့်သုံးနေစဉ်အတွင်းလူ့ကြွက်သားများကိုအနီးကပ်ကြည့်နေသောကြောင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုသသူများဖြစ်လာနိုင်သည်။
သို့သော်လူ့ခန္ဓာဗေဒသည်ဒိုင်နိုဆောများကဲ့သို့ကြီးမားသောတိရိစ္ဆာန်များကိုအစားထိုးရန်စီစဉ်သည် (သဘာဝအပေါငျးတို့သပိုင်ဆိုင်မှုများကိုအစာစားခြင်း) သေးငယ်တဲ့သတ္တဝါတွေအားဖြင့် (ကြွက်သားတွေထက်သူတို့ရဲ့ဥာဏ်ရည်ကိုသုံးပြီးဉာဏ်ရည်ထက်မြက်တဲ့၊).
ထို့ကြောင့်ကိုယ်ခံပညာဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများသည်ပုံသဏ္ “ာန် ရှိသော“ အစွမ်းထက်သောပုဂ္ဂိုလ်များ” ကိုဖျော်ဖြေရန်နှင့်မြှင့်တင်ရန်သို့မဟုတ်သက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ရန်ကိုယ်ခံပညာကျောင်းများကိုဖွင့်လှစ်ရန်နှင့်သူတို့၏ယဉ်ကျေးမှုအပြုအမူများနှင့်ပြောဆိုသောစကားများဖြင့်ဖော်ပြရန်အတွက်သူတို့၏ကြွက်သားများကိုလေ့ကျင့်ရန်သာမကလေ့ကျင့်ခန်းများကိုပါလေ့ကျင့်ပေးသည်။ ထို့အပြင်ကမ္ဘာ့ပုံရိပ်၏မျက်လုံးများအားဖြင့်မြင်လျှင် စတိဗ်ဂျော့ဘ် (ကိုက်နှင့်အတူ Apple ကအက်ပဲလ်မိသားစုလက်အောက်ရှိအီလက်ထရောနစ်ဆိုင်ရာသတင်းအချက်အလက်ဂိမ်းကိုလွှမ်းမိုးရန်၊ ပန်းသီးကိုနှလုံးနှင့်အစားထိုး။ လက်ကိုဆုပ်ကိုင်သည်။
2.11။ သို့သော်ယနေ့ဗီယက်နမ်ကိုယ်ခံပညာလေ့လာမှုကိုလေ့လာကြည့်သောအခါနည်းပညာဖော်ပြချက်အဆင့်တွင်ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ တစ်ခုမှာကိုယ်ခံအားစနစ်ကိုကျင့်သုံးသောတိရိစ္ဆာန်များ၏အပြုအမူများမှလူများသည်မိမိတို့ကိုယ်ကိုကာကွယ်ရန်အရက်မူးနေသောအတုအယောင်ပုတီးများ၊ ကျားများ၊ မျောက်များ၊ လင်းယုန်၊ ဤရွေ့ကားရွေ့လျားမှုလူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ထင်ဟပ်မဟုတ်, livings ၏လှုပ်ရှားမှုများကိုပိုင်။
လူသားများကိုထိုကဲ့သို့သောကိုယ်ခံပညာပညာရှင်နှစ် ဦး စလုံးကဲ့သို့သောအပြုအမူများဖြင့်ဖော်ပြသည်။ လက်တစ်ဖက်၏လက်ညှိုးသည်အခြားတစ်ဖက်၏လက်ဖဝါးသို့တွန်းပို့သည် (ပုံ 8) အထူးသဖြင့်မျိုးရိုးဗီဇကြောင့်ဖြစ်သောမင်းသား Siddhartha ပိုင်ဆိုင်သောပစ္စည်းသည်အာရုံစူးစိုက်မှုအတွက်။ လက်များသည် acupressurists များမဟုတ်ဘဲ karatedo, jiujitsudo, aikido, ၏ကျွမ်းကျင်သောလက်သီးဖြင့်ထိုးထားသောလက်များမဟုတ်ပါ။
လူ့လက်နှစ်ဖက်သည်အမိဝမ်းထဲ၌ရှိနေစဉ်ကကလေးကိုချော့မော့နေသောမိခင်၏လက်များနှင့်တူသည်။ ကလေးငယ်မွေးဖွားလာသောအခါလက်နှစ်ဖက်သည်သူ၏နှာခေါင်းကိုရှူရှိုက်ခြင်းနှင့်အသက်တာ၏အဆုံးကိုကြာသပတေးနေ့မွန်းလွဲပိုင်းတွင်မြင့်မြတ်သောစိတ်ဝိညာဉ်၏အဆုံးမရှိသည့်ကမ္ဘာကြီးကိုမြင်တွေ့ရန်မြင်နိုင်သောရက်စက်ကြမ်းကြုတ်သောသနားကြင်နာတတ်သောကမ္ဘာကိုနှုတ်ဆက်ပြီးနောက်တစ်ခါထပ်မံထိုးနှက်လိုက်သည်။ ထံမှတ ဦး တည်းပါမောက္ခအဖြစ် ဟားဗတ်တက္ကသိုလ် ကမဝေးတော့တဲ့အနာဂတ်မှာပေါ်လာလိမ့်မယ်ကြေညာခဲ့သည်။
လက်နှစ်ဖက်၏ပုံရိပ်ကတစ် ဦး ကိုတစ် ဦး အနှိပ်ခံခြင်း (ပုံ 9) ကောင်းကင်၊ မြေကြီး၊ လူသားတို့၏တိုက်ဆိုင်မှုပညတ္တိကျမ်းကိုနားလည်ရန်ကုထုံးအဖြစ်မှတ်ယူသည်။ ထိတွေ့မှုကဒဏ်ရာရနေသောစိတ်နှင့်ခန္ဓာကိုယ်ကိုရှုပ်ထွေးသောလူမှုဘ ၀ တွင်တိုက်မိခြင်းမှသက်သာစေနိုင်သည်။ ခန္ဓာကိုယ်ကိုထိတွေ့ခြင်းသည် acupressurists များကိုကူညီသည်။ရှီအာဆုဒို) လူ့သွေးနှင့်အောက်စီဂျင်ကိုထိန်းညှိ။ Pranic psychotherapy ပညာရှင်များ၏ခန္ဓာကိုယ်ကိုထိခြင်းအားဖြင့်ကောင်းကင်နှင့်မြေကြီးသို့ကြိုဆိုခြင်းအဖြစ်လူ့လက်နှစ်မျိုးဖြင့်ဖော်ပြနိုင်သည်။Koh Sui Choa အဆိုအရ - ရှေးဟောင်းသိပ္ပံနှင့် Pranic ကုသမှုအနုပညာ - P.51 - Inner Studies Inc. မနီလာ).
collision rule သည်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းတစ်ခုဖြစ်ပြီးကြီးမားသောပေါက်ကွဲမှုများဖြစ်ပေါ်စေပြီးဥက္ကာခဲများမှ Glacial ကာလကိုဖြိုခွဲရန်၊ ကမ္ဘာကြီးကိုပူနွေးစေရန်၊ လူသားများအပါအ ၀ င်သတ္တဝါသစ်များမွေးဖွားရန်မက်လုံးများတွေ့မြင်နိုင်သည်။
ကိုယ်ခံပညာကျွမ်းကျင်သူများ ခေတ်သစ်နှင့်ခေတ်ပြိုင်သမိုင်းတွင်သူတို့ကိုယ်တိုင်ကာကွယ်ရန်သူတို့၏ရှင်းလင်းသောလက်များသာရှိသည်။ လက်နက်များပဒေသရာဇ်အင်ပါယာများကနှင်ထုတ်ခဲ့သည် (အလယ်ခေတ်ဖျက်သိမ်းခြင်း၊ ရိုက်နှက်ခြင်း၊ ခေါင်းဖြတ်သတ်ခြင်းစသည့်ပြစ်ဒဏ်များချမှတ်ရန်7 (ပုံ 10).
ယေဘုယျအားဖြင့်ကိုယ်ခံပညာဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများသည်သူတို့၏ကိုယ်ခန္ဓာကိုအလယ်ခေတ်စစ်သူရဲကဲ့သို့အနိုင်ယူရန်မဟုတ်ဘဲစိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်မှု၊ အလိုဆန္ဒ၊ တပ်မက်မှုများကိုရှောင်ရှားရန်အတွင်းခွန်အားကိုအသုံးပြုကြသည်။
အကယ်၍ ကိုယ်ခံပညာလေ့လာခြင်းကိုဖော်ပြခဲ့သည့်အတိုင်းဖော်ပြနိုင်လျှင်၎င်းသည်သိပ္ပံနယ်ပယ်များစွာကိုဖုံးအုပ်ထားပြီးလူသား၏စရိုက်လက္ခဏာကိုတဖြည်းဖြည်းတိုးတက်စေရန်လူသား၏ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်သမိုင်း၌ရှိသင့်သည်။
ယနေ့ခေတ်, ကိုယ်ခံပညာ၏ကျွမ်းကျင်သူများကြိုက်တယ် ရှောင်လင်ကွန်ဖူး မာစတာသည်နိုင်ငံတကာပြိုင်ပွဲများတွင်ပြင်ပစွမ်းရည်များကိုသာမက၊ ကောင်းကင်၊ ကမ္ဘာ၊ လူသားများနှင့်လည်းသဟဇာတဖြစ်စေရန်ကိုယ်ခံပညာကိုလေ့ကျင့်သည်။ ဝေးလံခေါင်သီသောတိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်သောဘုရားကျောင်းများအတွင်းတွင် Shaolin Kung Fu သခင်များသည် Shaolin ကို ၀ ိညာဉ်အတွက်လျှို့ဝှက်စွာလေ့ကျင့်သည်။
မှတ်စု:
၁ … ၇ ။K Nam Thuật An Nam"(peuple Annamite နည်းပညာ) က H. Oger ဟနွိုင်းတွင် (1908 -1909) ။ လက်ထောက်ပါမောက္ခ, ပါရဂူဘွဲ့။ ငုယင်မန်ဟန် ဗီယက်နမ်တွင်သုတေသနပြု၊ မိတ်ဆက်။ ကြေငြာခဲ့သည် (1984) အမေရိက2004), ပြင်သစ် (2006).
နောက်ထပ်ဖတ်ကြည့်ပါ:
◊ ဗင်နီဇွဲလားလက်ထပ်မှုအနုပညာအစောပိုင်းလေ့လာမှု - အပိုင်း ၂.
BU TU Thu
11/2019