ဗီယင်နာ၏အစဉ်အလာစာပေနှင့်ကိုယ်ခံပညာဆိုင်ရာအနုပညာ - အပိုင်း ၂

Hits: 561

ဟန် NGUYEN MANH

    ၁၉ ရာစုဒုတိယပိုင်းတွင်ပြင်သစ်တို့၏ကျူးကျော်မှုစတင်သောအခါရှေးရိုးရာလက်နက်များသည်ပြောက်ကျားစစ်ဆင်ရေးနည်းဗျူဟာများတွင်သိုင်းပညာဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများနှင့်ပေါင်းစပ်ခဲ့သည်။

    စဉ်အတွင်း ဗီယက် Minh ခေတ် (ပြင်သစ်ဆန့်ကျင်မဟာမိတ်ဖွဲ့), အစောဆုံးနှင့်အကျွမ်းတဝင်လက်နက်များချွန်ထက်ဝါးတုတ်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော်ဤကာလအတောအတွင်းသေနတ်များနှင့်ပေါက်ကွဲစေတတ်သောပစ္စည်းများကိုအသုံးပြုမှုအနည်းငယ်သာရှိခဲ့သည်။ အထူးသဖြင့်အင်ဒိုချိုင်းနားစစ်မြေပြင်တွင်ကျူးကျော်သူများသည်ခေတ်မီလက်နက်များဖြစ်သောလေယာဉ်၊ သင်္ဘောများစသည်တို့ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ စစ်သားများသည်ပဒေသရာဇ်ခေတ်ကဲ့သို့သောကိုယ်ခံပညာကိုကျင့်သုံးနေဆဲဖြစ်သည်။

    ပြင်သစ်ကျူးကျော်သူများသည်ခေတ်သစ်နှင့်ခေတ်ပြိုင်သမိုင်းတွင်နည်းဗျူဟာအသစ်များနှင့်မဟာဗျူဟာများကိုအသုံးချသည်အထိစစ်တပ်လက်စွဲစာအုပ်ကဲ့သို့သောသီအိုရီဆိုင်ရာစစ်ဘက်ဆိုင်ရာဂန္ထဝင်များ၊ စစ်ရေးနည်းဗျူဟာများသည်ငူယင်မင်းဆက်တွင်တည်ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။

    ပညာရေးသမိုင်းအရဗီယက်နမ်နိုင်ငံသည်တရုတ်ပြည်၏အစောပိုင်းပညာရေးစနစ်ရှိသည့်နိုင်ငံဖြစ်သည် (အဆိုအရ Vandermeersch)¹။ နှစ်ပေါင်းထောင်ချီ။ တရုတ်ယဉ်ကျေးမှု၏လွှမ်းမိုးမှုကိုခံခဲ့ရပြီးအိန္ဒိယယဉ်ကျေးမှုကိုဖော်ပြခြင်းမရှိခဲ့ပါ။ ၁၉ နှောင်းပိုင်းတွင်ပြင်သစ်ယဉ်ကျေးမှု၏လွှမ်းမိုးမှုအောက်တွင်ဗီယက်နမ်သည်အနောက်ဥရောပ၌အဆင့်မြင့်ပညာရေးကိုရရှိခဲ့သည်^th - ၂၀ အစောပိုင်း^th ရာစု။

    အထက်ဖော်ပြပါပညာရေးစနစ်နှစ်ခုစလုံးသည်အရှေ့နှင့်အနောက်မှအဓိကနိုင်ငံနှစ်နိုင်ငံ၏လွှမ်းမိုးမှုမှအမွေရရှိခဲ့သည်။ အဘို့အတည်ထောင်သူကိုရှာဖွေနိုင်ရန်အတွက် ရှေးခေတ် တက္ကသိုလ်ကစာပေဆရာရဲ့နာမည်ကိုမီးမောင်းထိုးပြခဲ့တယ် ချူးဗန်အန်² နှင့်ကိုယ်ခံပညာဆရာ Tran Quoc Tuan³ (ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူကစစ်လက်စွဲစာအုပ်နဲ့ကိုယ်ခံပညာပြိုင်ပွဲတွေကိုပြုစုခဲ့တယ်).

    ယခုငါတို့ရှေးဟောင်းလေ့လာဖို့ကြိုးစားပါ စာပေနှင့်ကိုယ်ခံပညာ။ ပထမ ဦး စွာ၊ သမိုင်းအချပ်, သစ်၏ဖြတ်တောက်ခြင်း - ပျဉ်ပြားသို့ဖြတ်တောက်ကဲ့သို့, ၏သမိုင်းမှစ ငုယင် မင်းဆက် ပစ္စည်းအရသိရသည် peuple ပစ္စည်းများ Technique du Annamite (နမ်လူမျိုး၏နည်းပညာများ) က ဟင်နရီ အိုဂါ⁴ ဟနွိုင်း၌ 1908-1909 ခုနှစ်တွင်အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သည်။ 4,577 နှင့်အတူသစ်သားပန်းချီကားများအနက် ဟန်နို (တရုတ်ဇာတ်ကောင်များနှင့်ဂန္ဗီယက်နမ်ဇာတ်ကောင်ပြင်သစ်ကျူးကျော်မှုမရှိသေးသည့်အချိန်တွင်ရှေးဟောင်းကျောင်းသားများအားဖော်ပြထားသည့်သစ်သားကျောက်တုံးများကိုရွေးချယ်နိုင်သည်။

    သင်ယူခြင်းပဲဖြစ်ဖြစ် စာပေ or ကိုယ်ခံပညာကျောင်းသားများသည်တရုတ်စကားကို ဦး စွာသင်ယူရန်လိုအပ်သည်။ ဒီပုံကပျဉ်ပြားပေါ်မှာထိုင်နေတဲ့ကလေးနှစ် ဦး ပါ။ သူတို့ရှေ့တွင်ဆရာသည်သူ၏လက်၌လှံတံကိုင်ထားသည် (ပုံ 1).

    ကြိုးစားအားထုတ်သောကလေးများသည်“ မှောက်လျက်” ကိုတွေ့မြင်နိုင်သည်။ဆှဲငငျသူတို့မန်ဒီနာဖြစ်လာနိုင်မယ့်နေ့ကိုမျှော်လင့်နေတဲ့စာတွေ။ ကျွဲကောင်များနည်းနည်းသင်ယူသောကလေးများအတွက် (ပုံ 2ဆင်းရဲသောသူနှင့်နပန်းပေါ်တွင်စိတ်အားထက်သန်နေသော (ပုံ 3) ။ အနိမ့်ကျနေသောစိုစွတ်သောamongရိယာများတွင်ပင်သူတို့၏အားလပ်ချိန်များတွင်တောင်ပို့များပေါ်တွင်နပန်းလုံးနိုင်သည်။

“ ဟုတ်တယ်၊ ရပြီ၊ ရပြီ၊

    ကျွဲတွေနဲ့နပန်း။ နွားမနှင့်နပန်း။ အဆိုပါတောင်ပို့အပေါ်နပန်း; တောင်ပေါ်မှာနပန်း V tht ááthànhvôi, đồithànhnước သူတို့ကိုထုံးဖြစ်စေရန်ကျောက်ခဲဖြင့်နပန်းခြင်း၊ သူတို့ကိုရေသို့လှည့်ရန်တောင်ကုန်းများနှင့်နပန်း။

ထက်…” ဟု…”

    ကောင်းကင်နှင့်မြေကြီးမပေါက်မှီတိုင်အောင်နပန်းလုံးခြင်း၊ ထမ်းဘိုးတို့ကိုမီးသွေးသို့လှည့်သည်အထိနပန်း။

… ဆက်လက် …

BU TU Thu
12 / 2019

လည်းဖတ်ကြည့်ပါ:
◊  ဗီယင်နာ၏အစဉ်အလာစာပေနှင့်ကိုယ်ခံပညာဆိုင်ရာအနုပညာ - အပိုင်း ၂